Что такое аутизм?

Аутизм или расстройство аутистического спектра (РАС) относится к широкому спектру состояний, характеризующихся проблемами с социальными навыками, повторяющимся поведением, речью и невербальной коммуникацией.

Аутизм: как воспринимается мир?

Все люди разные, и все мы воспринимаем себя и окружающую среду немного по-разному. Различное восприятие мира часто приводит к недопониманию и может затруднить отношения друг с другом.

Аутизм иногда подразделяют на разные формы:

• Ранний детский аутизм
• синдром Аспергера
• высокофункциональный аутизм
• Атипичный аутизм

Сейчас наука начинает рассматривать аутизм как спектр. Это включает все формы аутизма и является общим термином для различных типов, потому что на практике различие не всегда ясно. Этот термин также показывает, что, хотя у людей с аутизмом есть общие черты, выражение этих характеристик может варьироваться от человека к человеку.

Аутизм не всегда ярко заметен, поэтому важно его вовремя диагностировать. Лечение в Швейцарии занимаеться отслеживанием и лечением  нарушений поведения ребенка.

Происхождение

Точная причина большинства случаев расстройств аутистического спектра остается неизвестной. Генетика может сыграть большую роль. Для родителей ребенка с расстройством аутистического спектра риск рождения еще одного ребенка с расстройством аутистического спектра в 50-100 раз выше.

Есть убедительные доказательства, что вакцины не вызывают аутизм, и первичное исследование, предполагавшее эту связь, было прекращено, поскольку его автор сфальсифицировал данные.

Различия в структуре и функции мозга, по-видимому, лежат в основе этиологии расстройств аутистического спектра. У некоторых детей с расстройствами аутистического спектра увеличены желудочки мозга, у других — гипоплазия мозжечкового вещества, у третьих — изменены ядра ствола мозга. Также сообщалось о различиях в структуре  гиппокампа.

Виды аутизма

Ранний детский аутизм

Характеристики раннего детского аутизма проявляются в возрасте до трех лет и особенно отчетливо проявляются в трех областях:

• в социальных взаимодействиях с другими людьми
• в общении
• в повторяющемся и стереотипном поведении

Синдром Аспергера

Синдром Аспергера отличается от других расстройств аутистического спектра прежде всего тем, что часто не бывает задержки развития или задержки развития речи или когнитивного развития. Большинство людей с синдромом Аспергера имеют нормальный общий уровень интеллекта, особенно высокий в некоторых областях. С другой стороны, часто обнаруживаются отклонения в психомоторном развитии и социальном взаимодействии.

Атипичный аутизм

Дети с атипичным аутизмом  демонстрируют аутистическое поведение только после трехлетнего возраста (атипичный возраст начала) и/или у них не проявляются все симптомы (атипичные симптомы).

«Если атипичный аутизм возникает вместе со значительной умственной отсталостью, ее иногда называют «умственной отсталостью с аутистическими чертами». Тем не менее, недавние исследования показывают, что предположение об умственной отсталости у аутистов искажено тестом IQ Векслера, и аутисты набирают на 30 баллов больше в матричном тесте Равенса, что указывает на другой интеллект, а не на его понижение.

Терапия расстройств аутистического спектра

На сегодняшний день не существует медицинского способа вылечить расстройства аутистического спектра. Тем не менее, существуют различные варианты терапии для улучшения когнитивных и языковых навыков, обучения социальному взаимодействию и общению и, таким образом, облегчения жизни пострадавших в социальной среде. Эффективные методы терапии, научно установленные на сегодняшний день, основаны на поведенческой терапии и физических упражнениях в сочетании с психообразованием родителей, воспитателей, учителей и пострадавших.

Терапия требует детального наблюдения и, конечно же, постановки диагноза. В частности, однако, именно наблюдения терапевта за заинтересованным лицом, которые, при наличии соответствующих специальных знаний, в конечном счете являются решающими для конкретной формы терапии или смеси различных форм.

Само собой разумеется, что все терапевты должны работать с родителями, чтобы добиться успеха. Отдельные терапевты также должны регулярно обмениваться опытом друг с другом.